吉首大学“三下乡”走进留守儿童之家课堂 共促成长


教育是民族复兴和社会进步的重要基石。为响应第19次全国农村振兴战略,提高农村儿童和青少年的教育水平,展现美丽的新乡村景观,7月15日,吉首大学“精神童心与精准服务”社会实践小组落户龙泰村,慈利县。家是第一次教。

位于慈利县龙台村的留守儿童之家位于农村欠发达地区。教师身体虚弱,社会实践团体的参与注入了青春活力。他们根据原来的成绩和实际学习条件安排书法和艺术。音乐,英语和其他课程,智慧和热情,为留守儿童家庭的孩子们带来了一个快乐的“第二课堂”。

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一个好老师不仅是一种快乐和满足,而且是一种责任感。

在写作课上,志愿者教孩子们写汉字,引导孩子们写汉字。这不仅是对中国文化的一种继承和理解,而且实践这一词语的过程就是锻炼意志,提高修养。为美学创造良好机会。

在音乐课上,面对新颖的吉他乐器,孩子们既小说又向前看,一个接一个,小心翼翼地在黑板上写下自己的名字,大眼睛尖叫,急于向老师介绍自己,希望在他看到他的那一刻,老师可以永远记住他们。在教室里,孩子们用温柔的声音唱歌和唱歌,课堂气氛活跃。随着孩子们的欢笑和笑声,15日的第一堂课完全停止了。

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一天的过程并不长,但他们为彼此留下了最美好的回忆。这也是年轻大学生责任的体现。年轻的大学生将他们的专业知识带入农村,并将他们带入教室,让留守儿童看到更大的世界。